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克隆巴赫(信度)系数,是心理或教育测验中最常用的信度评估信度工具。其依据一定公式估量测验内部的一致性,作为信度的指标。克服部分折半法的缺点,是目前社会研究最常使用的信度指标,它是测量一组同义或平行测“总和”的信度。
克隆巴赫系数公式α﹦(n/+n-1)(1-∑Si2/St2)α为信度系数,n为测验题目数,S2i为每题各被试得分的方差,S2t为所有被试所得总分的方差。一般来说,该系数愈高,即工具的信度愈高。
地位:
克隆巴赫的研究不仅跨越测量和测验,同时也囊括评估和教育领域。在 70年代,他负责主持斯坦福评鉴会,这是由教育学院和心理系教职员所赞助的机构,主管研究、服务和训练;而此评鉴会也与加州教育局合作,共同检视并重新界定州政府与学区间的关系和其他计划。
他的评估研究影响许多领域中的计划评估,从健康计划到少年犯计划都有;而他在教育方面的贡献也颇负盛名,十九世纪 50年代,他就指出学习环境应当针对个人能力而设计。在他担任美国心理学会主席的期间,他试图以“环境和个体行为具等同重要性”的概念横跨不同心理学理论。
巴赫测试是心理或教育测验中最常用的信度评估信度工具。美国著名心理学家巴赫测试依据一定公式估量测验内部的一致性,作为信度的指标。
克隆巴赫(信度)系数,是心理或教育测验中最常用的信度评估信度工具。其依据一定公式估量测验内部的一致性,作为信度的指标。克服部分折半法的缺点,是目前社会研究最常使用的信度指标,它是测量一组同义或平行测“总和”的信度。
李·克隆巴赫Lee Joseph Cronbach 1916.10.01至2001.04.22,美国心理学家。提出了克隆巴赫(信度)系数(Cronbach's alpha),是心理或教育测验中最常用的信度评估信度工具。
就是美国著名心理学家巴赫测试。
美国著名心理学家巴赫测试依据一定公式估量测验内部的一致性,作为信度的指标。
克隆巴赫(信度)系数,是心理或教育测验中最常用的信度评估信度工具。其依据一定公式估量测验内部的一致性,作为信度的指标。克服部分折半法的缺点,是目前社会研究最常使用的信度指标,它是测量一组同义或平行测“总和”的信度。
克隆巴赫系数公式α﹦(n/+n-1)(1-∑Si2/St2)α为信度系数,n为测验题目数,S2i为每题各被试得分的方差,S2t为所有被试所得总分的方差。一般来说,该系数愈高,即工具的信度愈高。
人物生平:
他在 5岁时因家乡的心理学家 B.肯明斯女士的建议而接受了斯坦福-比奈智力测验,测验结果显示他的智商高达 200,而肯明斯女士还借此向报纸宣传他的高智商,并极力建议他加入由斯坦福大学教授 L.推孟主持的资优生计划。
但根据克隆巴赫表示,他是在距离当初的智力测验几十年后才得知,推孟博士的研究人员将自己第一次的智力成绩视为无效,仅认证他第二次测得的较低的智商。
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