大家好，关于求小学语文A版的语文基础知识测试题很多朋友都还不太明白，今天小编就来为大家分享关于女神测试卷的知识，希望对各位有所帮助！

本文目录

第一部分(1 8分)

1．根据汉语拼音写出汉字。(2分)

①先qū()②点zhuì()③喜出wàng()外④xún()序渐进

2．下面的句子中每句都有两个错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。(2分)

①大熊猫就像一颗璀璨的东方明珠，给这些国家的动物圆增添了华夏异采。

②炊烟在新建的住房上漂荡，小河在美丽的村庄旁流趟。

错别字

改正

3．默写诗文名句，并在括号内的横线上填写相应的作家或篇名。(6分)

①晨兴理荒秽，。(陶渊明《》)

②，归雁入胡天。(王维《使至塞上》)

③，关山度若飞。，寒光照铁衣。(《木兰诗》)

④那河畔的金柳，；波光里的艳影，。(《再别康桥》)

4．阅读下面一则消息，为其拟写一个标题。(不超过15字)(2分)

3月27日，奥组委正式发布2008年奖牌样式。北京奥运会奖牌采用举世无双的“金镶玉”式样：正面为国际奥委会统一规定的图案——插上翅膀站立的希腊胜利女神和潘纳辛纳科竞技场，背面则是镶嵌着取自中国古代龙纹玉璧造型的玉壁。奖牌诠释了中华民族自古以来以“玉”比“德”的价值观，是中华文明与奥林匹克精神一次完美的“中西合璧”。

[答]

5．名著阅读。

①下面关于《西游记》简介的两个句子均有语病．试在原句上加以修改。(2分)

《西游记》是一部神魔小说，历来受到读者和广大青少年的欢迎。其中的精彩片断曾被搬上银幕，近年来全本又被改编为电视剧，更提高了这部名著的影响。

②用一句话概括介绍《西游记》的主要人物和故事情节。(2分)

[答]

③读了唐僧师徒取经的故事，你获得了怎样的启示?(2分)

[答]

第二部分(42分)

阅读《爱莲说》一文，完成6—10题。

水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣！

6．解释下面句中加点的字。(4分)

①可爱者甚蕃②香远益清

③可远观而不可亵玩焉④陶后鲜有闻

7．用现代汉语翻译“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”。(2分)

[答]

8．本文题目为“爱莲说”，文中却多处写到“菊”和“牡丹”，作者这样安排有什么作用?(2分)

[答]

9．比较下面的咏荷诗句，说说同为写莲，本文与这些诗句有什么不同之处。(2分)

①接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。(杨万里《晓出净慈寺送林子方》)

②移舟水溅差差绿，倚槛风摆炳炳香。(郑谷《莲叶》)

③惟有绿荷红菡萏，卷舒开合任天真。(李商隐《赠荷花》)

[答]

10．有人认为作者爱莲的行为是难能可贵的，你同意这种看法吗?请联系全文谈谈你的认识。(3分)

[答]

阅读《黄鹤楼》一诗。完成l1-12题。

黄鹤楼

崔颢

昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。

黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。

晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。

日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。

11．诗中哪一个字概括了诗人的感情?诗人在尾联中又是如何表达这种感情的?(2分)

[答]

12．用自己的话说说“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”所描绘的情景。这两句与全诗的感情基调是否矛盾?为什么?(3分)

[答]

阅读《从百草园到三味书屋》中的几段文字。完成13-15题。

长妈妈曾经讲给我一个故事听：先前，有一个读书人住在古庙里用功，晚间，在院子里纳凉的时候，突然听到有人在叫他。答应着，四面看时，却见一个美女的脸露在墙头上，向他一笑，隐去了。他很高兴；但竟给那走来夜谈的老和尚识破了机关。说他脸上有些妖气，一定遇见“美女蛇”了；这是人首蛇身的怪物，能唤人名，倘一答应，夜间便要来吃这人的肉的。他自然吓得要死，而那老和尚却道无妨，给他一个小盒子，说只要放在枕边，便可高枕而卧。他虽然照样办，却总是睡不着，——当然睡不着的。到半夜，果然来了，沙沙沙!门外像是风雨声。他正抖作一团时，却听得豁的一声，一道金光从枕边飞出，外面便什么声音也没有了，那金光也就飞回来，敛在盒子里。后来呢?后来，老和尚说，这是飞蜈蚣，它能吸蛇的脑髓，美女蛇就被它治死了。

结末的教训是：所以倘有陌生的声音叫你的名字，你万不可答应他。

这故事很使我觉得做人之险，夏夜乘凉，往往有些担心，不敢去看墙上，而且极想得到一盒老和尚那样的飞蜈蚣。走到百草园的草丛旁边时，也常常这样想。但直到现在，总还是没有得到，但也没有遇见过赤练蛇和美女蛇。叫我名字的陌生声音自然是常有的，然而都不是美女蛇。

13．长妈妈讲的故事为什么会使“我”觉得“做人之险”?从节选的文字看，作者的这种心理有没有得到解除?为什么?(3分)

[答]

14．读鲁迅的《从百草园到三味书屋》，我们可以体会到从容不迫的文字中洋溢着儿童的天真。请你以上面节选的文字为例，说说这种童趣的具体表现。(2分)

[答]

15．《从百草园到三味书屋》一文选自鲁迅的哪个作品集?你能简单介绍一下这个作品集吗?(2分)

[答]

阅读《松鼠》中的一段文字，完成16—17题。

松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动，像鸟类似的住在树上，满树林里跑，从这棵树跳到那棵树。它们在树上做窝，摘果实，喝露水，只有树被风刮得太厉害了，才到地上来。在田野里，在平原地区，是找不到松鼠的。它们从来不接近人的住宅，也不呆在小树丛里，只喜欢大的树林，住在高大的树上。在晴朗的夏夜，可以听到松鼠在树上跳着、叫着、互相追逐的声音。它们好像很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉，晚上出来练跑，玩耍，吃东西。他们虽然也捕捉鸟雀，却不是肉食兽类，常吃的是杏仁、榛子、榉实和橡栗。

16．这段文字是从哪几方面来介绍松鼠的?(2分)

[答]

17．用准确、生动的语言向人们介绍松鼠的有关情况是本文的一大特点，试结合上面的语

段各举一例加以具体说明。(4分)

[答]

阅读《能不忆江南》，完成18—22题。

能不忆江南

叶灵凤

①这几天心里很不安定。若是能放得下手上的事务，我真想回到江南小住几天。

②现在还是农历正月，不说北方，就是在江南，天气一定还很冷，但那个“冷”，不是冬天，而是“春寒”，因为早已立过春了。不像在这里，几天之前的天气是严冬，寒流一过又仿佛到了初夏，再来一次寒流，又变成冬天了。简直没有春天的影踪!

③可是在江南，春天虽然去得不易寻觅，来得却有迹象可寻。春天就是春天，决不骗人，决不令人空欢喜。你见过柳树的嫩芽吗?它不是嫩绿色的，而是鹅黄色的。柳树绽出了鹅黄色的芽，春天就已经来到树梢，来到燕子尾巴上，也来到游子的心上了。

④前几天看了《北国风光》的电影，已经有一点神驰；这几天对着《江南姊妹》的广告，更令我出神。山水，人物，花朵，泥土，无不是江南的能令人怀念，何况是春天。因此这几天简直动了乡愁。电影广告说：“若到江南赶上春，千万和春住。”是的，赶去吧，为什么不赶呢?

⑤我设想我应该去的地方，我应该住的地点。江南，是一个大地方，是一片锦绣，我应该选择什么地方呢?住在西湖边上，住在玄武湖畔?住在苏州，住在嘉兴?当然什么地方都好，但我的梦魂总是牵萦着镇江的.一间小楼。几扇玻璃窗，一只挂了布帐的小床，从墙上的气窗可以望见人家的屋背。在那里不仅有我的春天，还有我的梦，也有我的诗。

⑥我要寻找的就是这些。可是，这么多年了，我就是现在赶到江南，这个春天向什么地方去寻呢?在破旧的砖墙上，在古老的大树上，还是在那些高大的新建筑物上和工厂的烟囱上?

⑦对着报上的那幅《江南姊妹》的广告，我忽然领悟到，我要寻找的春天，不在别的地方，就在这些年轻人的脸上，就在这些下一代人的心上。我们的梦，我们没有写成的诗，我们失去了的春天，都交给他们了。他们会用彩笔给我们继续写下去，我们不曾实现的梦，他们会给我们完成。春天到了江南，自有人去接待，决不会被冷落。

⑧但是如果有时间，我仍想赶到江南去。因为我怀念江南，江南一定也在怀念我。站在鹅黄色的柳枝下，年轻的春天一定会展开手来欢迎我的。

18．文章开头说“这几天心里很不安定”，联系全文，说说作者为什么“心里很不安定”?(3分)

[答]

19．作者为什么认为北方“简直没有春天的影踪”?(2分)

[答]

20．说江南的春天“决不骗人”是什么意思?从哪些方面可以看出它是“决不骗人”的?(2分)

[答]

21．第⑦段中作者说“我要寻找的春天，不在别的地方，就在这些年轻人的脸上．就在这些下一代人的心上”，对此你是怎样理解?请联系全文作简要分析。(2分)

[答]

22．下列哪一项与本文表达的情感不一致?(2分)

A．故园柳色催南客，春水桃花待北归。

B．故园渺何处?归思方悠哉。

C．此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。

D．沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

[答]

第三部分(40分)

23．作文：(40分)

请以“少年心事”为题，自选角度，写一篇不少于500字的文章，除诗歌、剧本外体裁不限。

一、看拼音写词语。

mào mì qǐ fú kuān hòu yǎn yuán wēn róu

()()()()()

xióng zhuàng wēi lì qiāo dǎ xiōng yǒng kūn lún

()()()()()

二、写出带有下面部首的字。

辶（）（）（）（）忄（）（）（）（）

扌（）（）（）（）木（）（）（）（）

、填空，把词语补充完整。

腾云（）雾（）山遍野五光十（）树木（）草

（）澎湃呢喃（）大漠（）（）蜃楼

鬼斧（）（）嶙峋（）骇浪（）参天

四、比一比，再组词。

仑（）密（）阔（）积（）

仓（）蜜（）闹（）和（）

佛（）涌（）铺（）折（）象（）

拂（）勇（）捕（）拆（）像（）

五、我会写拼音。

1、我看见（）美丽的大草原。在那里风吹草低见（）牛羊。

2、早晨，太阳缓缓（）升起来，让人感觉暖（）和了。

3、这位和蔼（）的巨人在呢喃（）。

六、我会补充。

1、满招损，＿＿＿＿＿。

2、三人行，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

3、尺有所短，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

4、敕勒川，阴山下。＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿。

七、用直线恰当地连接词语。

五彩池静得像一圈彩带

金黄色池边像仙境一样

池底的水就像不平的折光镜

五彩池美得像一面镜子

八、照样子；使句子意思更具体。

例：我们建设（可爱的）家乡。

（1）（）西沙群岛海里的鱼多得数不清。

（2）我们（）完成了老师交给的（）任务。

（3）（）大自然有许多（）声音。

（4）（）巨人（）对待我们。

九、照样子改写句子。

例：战士们消灭了敌人。战士们把敌人消灭了。

（1）我很快就读完了这本故事书。 __________________________

（2）人们称大海为蓝色宝库。 __________________________

十、按课文填空。

原来池底长着许多____，有的像____，有的像____，有的像____，有的像____。石笋表面凝着一层____的石粉。阳光____，石笋就像____，把阳光____色彩。

1、看拼音写词语。

hú dié tuī cè zhù zuò shì yàn nǎo nù

()()()()()

zī shì yuàn yì qiān xū shùn lì chuàn jǔ

()()()()()

2、比一比，再组成词语。

胶()脯()绪()恼()精()

咬()捕()著()脑()情()

3、在括号里填上合适的词语。

()的服装高兴地()走得()()地想

()的歌声傲慢地()听得()()地瞧

4、给句中加点字选择正确的解释。

深：①深度②深奥③从上到下或从外到里的距离大(跟“浅”相对)④深刻⑤感情厚⑥颜色浓⑦距离开始的时间久

A、这本书内容很深，初学者不容易看懂。()

B、夜深了，老师还在工作。()

C、他们的感情很深。()

D、这件事影响很深。()

E、这件衣服是深红的。()

F、河水有三尺深。()

5、短语填空。

不假()兴高()烈成()结队相()并论

千()万()大()失()()头()气千()万()

今年是狗年，你能写几个带狗的短语吗？

6、对对子。

天对()，雨对()，大陆对()，山花对()。

日对()，山对()，朝霞对()，春华对()。

7、照样子写词。

红通通

安安静静

自言自语

8、先组词再选词填空。

然()()()()()

①在这样一个小山村()还有这么现代化的文化建设，真让人惊叹。

②从她的话里可以感觉到，这件事情她()没有参加。

③王老师教了那么多年的语文，但()坚持认真备课。

④天气预报说今天下午有雨，到了下午()下起了大雨。

9、根据课文内容填空。

秋天的雨，是一把钥匙。它带着()和()，轻轻地，轻轻地，趁你没()，把秋天的大门打开了。

海滩上有拣不完的美丽的贝壳，大的，小的，()，形状()。最有趣的要算海龟了。每年四五月间，庞大的海龟成群爬到()上来产卵。渔业工人把海龟翻一个身，它就()，没法逃跑了。

默写本学期学过的一首古诗：《》

—————————

——————————————————

——————————————————

你所默写的这首古诗是()朝()写的，这首诗表达了诗人（）思想感情。

二、阅读。

（一）西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，杏黄的。一块块，一条条，相互交错着。因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅。从海面看，色彩就不同了。

(1)写海水颜色的词语有：

(2)把海水颜色不同原因的句子有“”画出。

(3)用“有……有……有……”写个句子：

——————————————————

（二）

————————

阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。它脱下破旧的外衣，又开始新的生活；它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。

五月，正是它摆开绿叶白花衣裳的季节，婆娑的绿叶衬托着朵朵洁白的梨花，在明媚的阳光照耀下，像一片银色的海洋！

中秋时节，银梨树上挂满了大大小小的果实。它的外形扁圆扁圆的，与苹果的形状相似。它总爱“三只一群”、“五只一伙”地生长着。开始，果子的颜色呈淡绿色，后来颜色变深变黄了。来到这里的人们一看就会想到山区人民的生活一定比蜜甜。

走进果园，微风阵阵，你还可以闻到一股股清香，当好客的主人把又大又甜的银梨送给你品尝时，你就会知道银梨皮薄、肉脆、水多、味甜，可口极了，银梨确实可与北京鸭梨媲(pì)美。

银梨，你不但把美的花和美的果实奉献给人们，还为家乡人民开辟了一条致富之路。

我爱家乡的银梨。

(1)从短文中找出合适的词语填在括号内。

()的细雨()的露珠()的绿叶

()的梨花()的阳光()的海洋

(2)读短文，找出梨果的特点填空。

形状：—————————气味：—————————

颜色：开始呈—————————，后来—————————。

(3)短文是按时间顺序来描写银梨的，表明时间的词语的有：———————

(4)给短文加上一个合适的题目，填在文前的“——”上。

三、习作。

[老师的话]你们都是伴着童话故事长大的，不仅听过一个又一个童话故事，还在课本上学过或在课外读过不少故事。我们都知道读童话故事是很过瘾的，那么写童话故事更是一件过瘾的事。大胆尝试一下吧！成功的快乐一定是属于你的！

要求：从下面几组词中选择一组，以它们为主人公展开想象，写一篇童话故事。叙述要清楚，语句要通顺。

A、铅笔、橡皮、转笔刀

B、眼睛、耳朵、鼻子、嘴

C、一颗花种、一杯水、一把泥土

语文是口头和书面的语言和言语的合称。下面是我分享的高一语文上学期期末测试卷附答案，欢迎大家练习！

一、检阅我们的家底(31分)

1.下列词语中加点字的读音全部正确的一项是()(3分)

A.瘦削(xuē)憎(zēng)恶歆享(xīng)汗流浃背(jiá)

B.朱拓(tà)按捺(nà)韶光(sháo)横槊赋诗(shuò)

C.圈棚(juàn)毋宁(wù)俨然(yǎn)转弯抹角(mà)

D.纨绔(kù)亘古(gèng)惬意(qiè)孽根祸胎(niè)

2.下列各句中，没有错别字的一项是()(3分)

A.它第一次触动了我的心灵，震憾了我内心某个隐秘的角落，使我惊骇万状，我的心开始剧烈地跳动：黑板上有我的笔迹。

B.在毁灭一切的冬天巨浪之下，蜇伏着的是宝贵的百花吐艳的潜力。有一天，黑色的浪潮精力耗尽，缓缓后移，番红花就会突然间显现，胜利地摇曳。

C.丰子恺先生有篇文章，也是专写这种老掉牙的抛锚的汽车。他把旅途的不安、无奈与焦燥不宁、索然无味细细地写了出来。

D.母亲生前没给我留下过什么隽永的哲言，或要我恪守的教诲，只是在她去世之后，她艰难的命运，坚忍的意志和毫不张扬的爱，随光阴流转，在我的印象中愈加鲜明深刻。

3.依次填入下列各句中横线处的词，最恰当的一组是()(3分)

①写下鲜花之后，仅剩一样挑选的余地了，刹那间，无数声音耳鼓，申述着自己的不可替代性，想在最后一分钟，挤进我的小筐。

②面向着积水滩，背后是城墙，坐在石上看水中的小蝌蚪或苇叶上的嫩蜻蜓，我可以快乐地坐一天，心中完全，无所求也无可怕，像小儿安睡在摇篮里。

③一个人一生哪怕只教出一个好学生，也值得了。当然，金先生的好学生一个人。

A.充溢安闲不只 B.充溢安适不止

C.充斥安适不止 D.充斥安闲不只

4.下列对语句的分析和鉴赏有误的一项是()(3分)

A.但不久，大家也都听得纯熟了，便是最慈悲的念佛的老太太们，眼里也再不见有一点泪的痕迹。后来全镇的人们几乎都能背诵她的话，一听到就厌烦得头痛。(祥林嫂的悲剧经鲁镇“看客”的赏鉴咀嚼后便没有了价值，鲁迅展示了“看客”愚昧、冷漠、麻木的生命形态。)

B.譬如祭坛石门中的落日，寂静的光辉平铺的一刻，地上的每一个坎坷都被映照得灿烂。(写地坛中的生命律动，富有哲理启示。哪怕坎坷，哪怕临近落幕，生命都应该投射出最后的灿烂光华。)

C.厮见毕归坐，细看形容，与众各别：两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。(在宝玉眼里，始终未见黛玉的服饰，因为穿戴在宝玉眼中是“俗物”，更因为黛玉之美在于精神气质。)

D.虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照;但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。(“酣眠”喻月光朗照，“小睡”喻月光不能朗照，朱自清对两者持同样的欣赏态度。)

5.下列各句中加点的成语使用不恰当的一项是()(3分)

A.建筑是凝固的音乐，中国古典建筑独树一帜，巧夺天工，以其极富特征的艺术形象表达了中华文化的深刻内涵。

B.妄自菲薄是一条毒蛇，它永远啮噬着我们的心灵，吮吸着其中滋润生命的血液，注入厌世和绝望的毒液。

C.不到一年时间，欧洲主权债务危机愈演愈烈，其影响已远远超越经济领域，接连引发政坛变动，欧盟多国政府对此一筹莫展。

D.由于缺少质监部门的强力监管，近年来食品安全事件层出不穷，简直就如雨后春笋般大量涌现。

6.下列各句中，没有语病的一项是()(3分)

A.可燃冰是海底极富价值的矿产资源，足够人类使用一千年，有望取代煤、石油和天然气，成为未来的新能源。

B.西安未央区第一实验小学让部分学生佩戴“绿领巾”事件，其根本原因是教育者具有急功近利之心，对学习、品德表现稍差的学生进行教育歧视造成的。

C.“甬港合作论坛”的举办，能推动甬港两地加强地区合作与交流，进而增强宁波的对内对外开放水平，提高城市的竞争力。

D.一曲《春天里》引发了农民工的强烈共鸣，表达了农民工甘愿把汗水献给这座城市，祈望有朝一日“不在了”，也能把自己埋在春天里。

7.下列各句中，对课文内容解说不正确的.一项是()(3分)

A.《落日》被认为是报道第二次世界大战日本投降仪式通讯类作品的“状元之作”，作者朱启平当时作为《大公报》的记者亲身见证了这一历史时刻，强烈的现场感和历史的纵深感在作品中得到了和谐的统一。

B.《鸟啼》作者为英国作家劳伦斯，他借严冬消逝、春天来临之际鸟儿的死亡和新生，鸟啼声由弱到强的变化，表达了生与死的思考，对“向死而生”生命哲学命题的感悟。

C.苏洵的史论《六国论》一“赂”字压千钧，通过古今对比，以议论六国灭亡来批评北宋朝廷以钱帛贿赂契丹、西夏以求苟安的国策。

D.《红楼梦》是曹雪芹经历家族由盛而衰之后的心血之作，“字字看来都是血，十年辛苦不寻常”。《林黛玉进贾府》以黛玉的所见所闻为线索，展示了贾府豪华的环境、奢侈的生活、森严的等级礼法，作者把写环境和写人物交错起来，使笔势有变，文生波澜。

8.名句填空：(每空1分，共10分)

(1)孔子曰：“三人行，则必有我师。”(韩愈《师说》)

(2)哀吾生之须臾，羡长江之无穷。(苏轼《赤壁赋》)

(3)谈笑间，强虏灰飞烟灭。(苏轼《念奴娇·赤壁怀古》)

(4)风流总被，雨打风吹去。(辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》)

(5)苟以天下之大。(苏洵《六国论》)

(6)廊腰缦回，各抱地势(杜牧《阿房宫赋》)

二、遨游阅读的天空(24分)

(一)阅读下面语段，完成 9--11题。(12分)

①“你争取睡一会儿。”苏艾说，“我要去叫贝尔曼上来，替我做那个隐居的老矿工的模特儿。我去不了一分钟。在我回来之前，千万别动。”

老贝尔曼是住在楼下底层的一个画家，年纪六十开外，有一把像是米开朗琪罗的摩西雕像的胡子，从萨蒂尔似的脑袋上顺着小鬼般的身体卷垂下来。贝尔曼在艺术界是个失意的人。他耍了四十年的画笔，还是同艺术女神隔有相当距离，连她的长袍的边缘都没有摸到。他老是说就要画一幅杰作，可是始终没有动手。除了偶尔涂抹一些商业画或广告画以外，几年来没有什么创作。他替“艺术区”里一些雇不起职业模特儿的青年艺术家充当模特儿，挣几个小钱。他喝杜松子酒总是过量，老是唠唠叨叨地谈着他未来的杰作。此外，他还是个暴躁的小老头儿，极端瞧不起别人的温情，却认为自己是保护楼上两个青年艺术家的看家恶狗。

苏艾在楼下那间灯光黯淡的小屋子里找到了酒气扑人的贝尔曼。角落里的画架上绷着一幅空白的画布，它在那儿静候杰作的落笔，已经有了二十五年。她把琼珊的想法告诉了他，又说她多么担心，惟恐那个虚弱得像枯叶一般的琼珊抓不住她同世界的微弱牵连，真会撒手去世。

②“我有些话要告诉你，小东西。”她说，“贝尔曼先生今天在医院里去世了。他害肺炎，只病了两天。头天早上，看门人在楼下的房间里发现他痛苦得要命。他的鞋子和衣服都湿透了，冰凉冰凉的。他们想不出，在那种凄风苦雨的的夜里，他究竟是到什么地方去的。后来，他们找到了一盏还燃着的灯笼，一把从原来的地方挪动过的梯子，还有几支散落的的画笔，一块调色板，上面剩有绿色和黄色的颜料，末了──看看窗外，亲爱的，看看墙上最后的一片叶子。你不是觉得纳闷，它为什么在风中不飘不动吗?啊，亲爱的，那是贝尔曼的杰作──那晚最后的一片叶子掉落时，他画在墙上的。”

9.分别品味第②部分两处加点词语“湿透”、“还燃着”对刻画贝尔曼形象的具体作用。(4分)

10.作者为什么安排由贝尔曼来画这最后一片叶子，如果由苏艾来画，在主题表现上有什么不同?(3分)

11.联系第一部分，分析小说结尾画线的这句话的作用。(5分)

(二)阅读下面文字，完成12--14题。(12分)

冷藏的凤凰

杨羽仪

①湘西的凤凰是个绝美的地方。

②凤凰的绝美是全方位的。

③不能忘记那古老而沉雄的黄丝桥古城。它雄踞于湘黔边陲1500多年了，岁月悠悠，它依然默默地俯视着原野的沧桑。

④不能忘记那起伏百里苍原、呼啸苍天的“南方长城”，从古时的“夜郎”国到近百年的烽烟四起，述说着这里隐藏着两个表面脆弱骨子里却十分坚强的民族。

⑤不能忘记那千古一绝的吊脚楼，它从大山深处一直延伸到沅水沱江畔。清清的沱江从凤凰城中轻轻流过，无数的吊脚楼悬于沱江两岸，一根根木拄撑起一幢幢小楼，撑起了两个可爱的民族。

⑥我更不能忘记在这深山和清江上，出了两个民族的出类拔萃的男人。这样的大山养育了一批血性男人，战争时期在定海保卫战中身受十余处创伤，仍连斩数敌，血染沙场壮烈牺牲的郑国鸿老将军，便是沱江岸边一座不朽的青山。凤凰的男人是山，凤凰的男人也是水。凤凰出了国民政府的内阁总理熊希龄，出了中国著名的画家黄永玉，还出了具有世界影响的文学大家沈从文。

⑦我始识凤凰，可以说是从读沈从文开始的。沈从文曾说：“水的德性为兼容并包，并不排斥拒绝不同方式浸入生命的任何离奇不经事物!却也从不受它的玷污影响。水的性格似乎特别脆弱，且极容易就范。其实则柔弱中有强韧，如集中一点，即涓涓细流，滴水穿石，却无坚不摧。”愈读沈从文，就愈觉得他是水造就的。抑或说他的性格就是水的性格。水的包容，水的温和;以及水对人生怀抱虔诚的爱恋，水对人世间卑微人生平凡的哀乐。这是从文先生的人世哲学。即使是他的文学成就已经举世瞩目，但由于种种不公正的原因，社会把从文先生“冷藏”起来了，“冷藏”达30多年之久，没有出版他的任何书，没有报道他的任何活动，仿佛他在这个世界上永远消失了。这时，被“冷藏”者常常悲愤欲绝，或大义凛然，做出绝世之举。从文先生不然，他在这个领域似乎消失了，然而，他又在别的领域如研究《中国服装史》而成了举世瞩目的大家。他是大家，但又以水那样平凡的心态入世出世，从来不把自己看作一座高高的山。从文先生始终自视为平凡的水，以涓涓入世，在丛林中、在山石间本来就不喧嚣，因此在社会有意“冷藏”他的时候，他依然以平常之心出世。

⑧他被“冷藏”起来，并不等于弃世。他依然带着热切的希望，冀望着我们民族从病态走出来，从刀光剑影中走出一个刚强的民族。这也许是他心态平和如水的哲学根据。从文先生是水，遭受“冷藏”，水便会化为冰，一块晶莹透亮的冰，坦坦荡荡地光照人间。

⑨被“冷藏”的人，一旦“开封”便会出现一股热。不过，自视为水的从文生，对于这种热，依然是一种平常心态，一种水的包容和随和的心态。它从沱江流出来，到沅水，到中国乃至世界，他却始终怀恋着那涓涓而来的沱江。

⑩啊，沱江，我读了你有20多年了。20多年后我才有幸触摸着你，那是一个冬天的黄昏，天上看样子要下雪，却还没有下起雪来，天空似乎又要“冷藏”着凤凰，“冷藏”着沱江。我们走过那高脚的木桥到了彼岸，又从独特的石墩桥走回此岸。坐上一只长长的木船，随水飘然而去，看那独特的吊脚搂，看那巍峨的城楼，看虹桥以及与之相连的南华山，希冀看透凤凰古城的一切。然而，我更深深地怀恋着清清的沱江，清得像面镜子，一面能鉴古今的历史明镜。一座千年的凤凰古城的历史倒影在清清的沱江里，两岸的山影树影走马灯般的人影，全都倒影在这清清的沱江里。可是，沱江依然那么清澈，明丽，一点也不混浊。即使与从文先生一起被“冷藏”着，沱江依然是平静的。它以水的特质平常地入世和出世，却震撼着我的心弦，久久地，久久地。(有删改)

12.本文主要写沈从文先生，而前面却宕开一笔写凤凰城和这座城其他出类拔萃的人物，文章这样来写的作用是什么?(4分)

13.作者在第⑦段说“他的性格就是水的性格”，沈从文如水的性格具体表现在哪些方面?请分点加以概括。(4分)

14.文中第②段说“凤凰的绝美是全方位的”，文章为什么不以“绝美的凤凰”而以“冷藏的凤凰”为题?(4分)

三、感受诗歌的魅力(7分)

水龙吟·西湖怀古

(宋末元初)陈德武

东南第一名州，西湖自古多佳丽。临堤台榭，画船楼阁，游人歌吹。十里荷花，三秋桂子，四山晴翠。使百年南渡，一时豪杰，都忘却、平生志。

可惜天旋时异。藉何人、雪当年耻?登临形胜，感伤今古，发挥英气。力士①推山，天吴②移水，作农桑地。借钱塘潮汐，为君洗尽，岳将军泪!

【注】①力士：《蜀王本纪》载，“天为蜀生五个力士，能徙山”。②天吴：《山海经海外东经》载，“朝阳之谷，有神曰天吴，是为水伯”。

15.词的上片从哪几方面写了西湖之景?为何要写西湖之景?(4分)

16.词的下片表达了词人怎样的复杂心情?(3分)

四、重温国学的经典(16分)

阅读下文完成17--20题：

燕、赵之收藏，韩、魏之经营，齐、楚之精英，几世几年，摽掠其人，倚叠如山。一旦不能有，输来其间。鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。嗟乎!一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱铢，用之如泥沙?使负栋之柱，多于南亩之农夫;架梁之椽，多于机上之工女;钉头磷磷，多于在庾之粟粒;瓦缝参差，多于周身之帛缕;直栏横槛，多于九土之城郭;管弦呕哑，多于市人之言语。使天下之人，不敢言而敢怒，独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土!

灭六国者，六国也，非秦也。族秦者，秦也，非天下也。嗟乎!使六国各爱其人，则足以拒秦;使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也?秦人不暇自哀，而后人哀之;后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。

17.下列加点词错误的一项是()(3分)

A.独夫之心，日益骄固固：顽固。

B.戍卒叫，函谷举举：举兵攻打。

C.摽掠其人人：民，唐人避太宗李世民讳，改“民”为“人”。

D.直栏横槛槛：栏杆。

18.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是()(3分)

A.奈何取之尽锱铢，用之如泥沙使负栋之柱，多于南亩之农夫

B.后人哀之而不鉴之亦使后人而复哀后人也

C.秦爱纷奢，人亦念其家余人各复延至其家

D.灭六国者，六国也谁得而族灭也

19.翻译文中划线的句子。(6分)

(1)鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。(3分)

(2)使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也?(3分)

20.文中划波浪线的句子除排比、夸张外，还运用了哪种修辞手法?试分析该种修辞的作用。(4分)

五、运用我们的语言(12分)

21.把下列句子组合成语意连贯的一段话。(只填序号)

①人们爱读司马迁的《史记》，就常常是从欣赏文章的角度出发的。

②只有抽象的道理，缺少具体的形象，只有甲乙丙丁的叙述，没有鲜明生动的论证。

③但是，自从文学与其他学科显明地分途以来，有些非文学作品的作者对于文采便有所忽视。

④其他，像刘勰的《文心雕龙》，郦道元的《水经注》，杨之的《洛阳伽蓝记》，都是富有文采的。

⑤在今天，有些人写文章，也很少重视文采。

⑥后世的学者，大抵都很重视文章、讲究文采。

⑦宋代以下，甚至有“作文害道”之说。

⑧很多历史家、哲学家、科学家，往往也即是文章家。

⑨清代某些主张经世致用的学者，亦有忽视文采的倾向。

22.新闻点评是新闻评论的一种，它以新闻报道为依托，对具体事实进行画龙点睛地评说，或褒或贬，旗帜鲜明地表明观点。请为下面这篇新闻写一则40字左右的点评。(4分)

长江日报报道“每人100分作为基础，操行分结果作为评优、评奖候选人的重要依据。低于60分者，每少1分就罚1元，作为班费。”近日，武汉商贸职业学院景观设计专业的班级实行“操行评分制”，引起了师生们的关注。记者在奖惩细则上看到：讲座不带笔和本子，扣2分;一周有6次进图书馆学习，加5分。有学生对此规定产生质疑，认为大学没必要再用分数的形式衡量一个学生的好坏。校方表示，操行分是考评的参考依据，此举旨在用操行分间接引导，培养学生的良好习惯。

23.根据上下文，在画线处填上恰当的话。(4分)

如果以一天中的时间来对应四季，春天是早晨，夏天是中午，秋天是黄昏，冬天是夜晚;如果以乐器来对应四季，春天是小号，夏天是定音鼓，秋天是大提琴，冬天是圆号和长笛;如果以来对应四季，春天是，夏天是，秋天是，冬天是。

六、直面心灵的写作(60分)

24.阅读下面这首小诗，根据要求作文。

世界上有很多种墙/有的撑起一片屋檐/有的让人景仰/有的意味神圣/有的叫人观光/有的是历史伤疤/有的是一柄刀剑/有的根本就不存在/却砌在人们的心上

请结合诗意，以“墙”为标题写一篇文章。可以讲述故事，抒发情感，也可以发表见解。

【注意】①角度自选，立意自定。②除诗歌外，文体不限。③不少于800字。④不得抄袭。

试题-参考答案

一、检阅我们的家底(31分)

1.答案：B(A汗流浃背jiā歆xīn C毋宁wú抹mò D亘古gèn)

2.答案：D( A震撼 B蛰伏 C焦躁不宁)

3.答案：C(充斥：充满，塞满(含厌恶意)。充溢：充满，流露。安闲：安静清闲。安适：安静舒适。不止：继续不停;表示超出某个数目或范围。不只：不但。)

4.答案：D(在淡淡的喜悦与哀愁心情下，朱自清更欣赏不能朗照的淡月辉映之景，认为这恰到好处。)

5.答案：D(“雨后春笋”比喻新事物大量迅速地出现，褒义词。)

6.答案：A(B“原因是……造成的”句式杂糅; C应为“提高……水平”“增强……竞争力”; D“表现了”缺宾语。)

7.答案：C(错在“古今对比”，应为“借古讽今”。)

8.(1)孔子曰：“三人行，则必有我师。”是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子。

(2)寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。

(3)羽扇纶巾，谈笑间，强虏灰飞烟灭。

(4)舞榭歌台，风流总被，雨打风吹去。

(5)苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。

(6)廊腰缦回，檐牙高啄;各抱地势，钩心斗角。

二、遨游阅读的天空(24分)

9.“湿透”可以让人想象到贝尔曼那天晚上在墙上作画时是如何与凄风苦雨相搏斗的(2分);“还燃着”既表明贝尔曼昨晚提灯笼作画的艰难，同时也说明他为了画这一片叶子精力耗尽，回来时连将灯笼吹灭的力气也没有了。(2分)

10.由苏艾来画，小说主题只是停留于对友情的赞颂，而由老贝尔曼来画，主题更深一层，赞颂的是素昧平生的穷苦人之间的关爱和帮助，乃至奉献生命的人间至真至纯的深情。(3分)

11.欧·亨利式的笔法形成情节突转，在结尾解开悬念，既出乎意料又在情理之中;使“杰作”一词前后照应，也使贝尔曼的人物形象从一个失意的潦倒者成为了以自己的生命拯救他人的崇高英雄;最后一片叶子被赋予新的意义，成为贝尔曼真正的杰作，闪耀着人性的光辉，其中有贝尔曼对琼珊生命的珍惜和挚爱，也有对自己艺术生命价值的体悟。(可从情节结构、人物形象、主题表现的角度加以概括，1点2分，2点4分，3点5分)

12.写法上，采用层层铺垫，以凤凰城作铺垫引出凤凰人，由凤凰城其他出类拔萃的人物作铺垫引出沈从文(2分);内容上，体现“一方水土养一方人”之意，正是凤凰这方水土孕育了具有如此特质的沈从文。(2分)

13.(1)包容如水，包容社会对他的不公和“冷藏”。

(2)柔韧如水，被“冷藏”后转而在别的领域成为大家。

(3)平凡如水，并不自视为大家，而是用平常之心入世出世。

(4)平和、坦荡如水，不弃世，仍抱有对民族的冀望，坦坦荡荡地光照人间。(4分，写出任3点即可)

14.因为以“绝美的凤凰”为题，仅是赞叹凤凰绝美的景物与人物(1分);而以“冷藏的凤凰”为题，作者还意在于写出绝美的凤凰遭受着冷藏的不公，凤凰城出类拔萃的人物沈从文所遭受的不公正对待，以及两者面对“冷藏”平常地入世和出世的态度，给世人启迪，深化了主旨。(3分)

三、感受诗歌的魅力(7分)

15.(1)从佳丽多、歌舞盛、楼阁精、山水美等方面写了西湖之景。(2分)

(2)照应起句“东南第一名州”。

如此美景使官僚士大夫们沉溺其中，消磨了斗志，偏安一隅(安于现状，不思北伐)。以西湖美景反衬国耻难雪的哀情。(2分)

16.(1)建功立业，一雪国耻的渴望。

(2)国势不可挽救的失望。

(3)为国势的危殆而焦灼。

(4)变西湖为良田，造福百姓的幻想。

(5)为精忠报国者悲惨的结局而愤懑。(3分，写出任三点即可)

四、重温国学的经典(16分)

17.答案：B(拔，攻占。)(3分)

18.答案：C(A代词/助词 B转折连词/表承接 D表判断语气/表反问语气)(3分)

19.(1)把宝鼎看做铁锅，把美玉看做石头，把黄金看做土块，把珍珠看做石子，扔得到处都是，秦国人见了，也毫不可惜。(3分)

(2)假使秦国爱惜六国的人民，就可以传三世以至万世而做皇帝，谁又能消灭它呢?(3分)

20.对比(1分)。将宫殿事物与民间事物对比(1分)，说明秦王朝挥霍浪费的都是百姓的劳动果实，也说明帝王的奢侈享乐都是建立在人民的痛苦之上;而人民的愤怒，最终导致秦王朝的迅速灭亡。(2分)

五、运用我们的语言(12分)

21.⑥⑧①④③⑦⑨⑤②(4分)

22.点评示例：用分数约束操行，并附以金钱作为惩罚，这种评价制度本身就缺乏“操行”，扭曲了学生心灵。(4分)

23.示例一：以园子里的声响来对应四季，春天是祭坛上空漂浮着的鸽子的哨音，夏天是冗长的蝉歌和杨树叶子哗啦啦地对蝉歌的取笑，秋天是古殿檐头的风铃响，冬天是啄木鸟随意而空旷的啄木声。

示例二：以艺术形式对应四季，春天是一幅画，夏天是一部长篇小说，秋天是一首短歌或诗，冬天是一群雕塑。(4分)

六、直面心灵的写作(60分)

24.参照高考要求评分。

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