大家好，感谢邀请，今天来为大家分享一下孩子不懂阅读怎么办的问题，以及和怎么测算孩子识字量的一些困惑，大家要是还不太明白的话，也没有关系，因为接下来将为大家分享，希望可以帮助到大家，解决大家的问题，下面就开始吧！

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读不懂就继续看，多读几遍

如果正在上三年级的同学，在三升四的暑假，读书的时候，经常读不懂，不管是读文章还是读书，阅读理解的答题错误率也比较高，说明还在阅读上是有一定障碍的。那就需要家长的关注，指导孩子来阅读。

搞清楚是生字不认识导致看不懂，还是不理解文字表达的意思，这两个问题一个是孩子自身学习能力，一个是需要家长和老师的辅导，出现看不懂的问题非常正常，家长需要正确看待这个问题。

2、找到解决困惑的方法，每天读

事实上，孩子读不懂文字的时候，是非常痛苦的，这种对学习的困惑，如果不能好好解决，那么孩子会逐渐丧失对语文学习的兴趣。

找到解决困惑的方法，其实很简单，就是每天看，看不懂的地方反复读，联系上下文去阅读。阅读这件事是要每天坚持的，坚持一个月和坚持半年，肯定是有区别。所以对于不懂的地方，很多孩子会随着保持练习和阅读的习惯，自己在成长过程中，自然就能领悟和体会，读着读着就懂了。

3、多读多掌握，并长期记忆

基础的阅读包括：字词识别、句法分析、语篇关联、以及与已掌握的知识的关联。这些都需要调用存储在大脑的长期记忆里的背景知识。

读同样的一本书，相关背景知识越丰富的人，读得越快，懂得越多，思考得越深入，记忆得越持久，知识越丰富的人，新知识积累也越高效。同样的道理，在同一间教室里，听同一个老师讲课，读书越多的孩子，学得越多，反之，读书越少的孩子，学得越少。

4、提高情商、理解能力，便于读懂书

如果不能理解语言的深层含义，那就要多加强与人交流的能力，在交流中领悟说话者的用意，提升孩子的情商，理解语言的深层意蕴很多时候需要一种感同身受的能力，这就是我们通常所言情商。

帮助孩子提升阅读理解能力，提升阅读理解水平，总的说来就是要紧扣文本，字不认识就增强识字量，意思不懂就教孩子体味语言的方法，文体特点不明，就学习文体特点。

首先要清楚的是教学反思不仅要反思教师本身的教学行为，还要反思学生行为，更重要的要有改正不良教学行为的.方法措施。

其次，作为教师要对整个教学行为预设过程作详细的记录，包括各个环节以及各环节的具体实施步骤。

笫三对各环节达成度进行深入的分析，好的地方记录下来作为成功的经验，没有达成地方记录下来，作为教训是日后教学需要改进的地方。

第四，对于重难点的突破过程要着重反思，重难点的突破是教师反思的重点，同时也是反映课堂效果的重点所在，更是学生知识掌握情况的重点所在。

第五，反思的目的在于改进今后的教学行为，避免出现类似的错误，提高课堂效率有一定的指导意义。

第六，通过反思明确方法措施，明确下一步的方向，同时也是形成个人教学特点的方法，更是课堂效果检测的方法，重视教学反思有助于个人业务成长。

第七，要反思学生在教学实施各环节中的问题，査找问题突然破点，及时掌握学情，为下一步教学实施奠定基础。

扩展资料：

教学效果就是教学取得的成效。一般用下列标准来衡量：

1、看教学目标达成度如何，教师是否高度关注学生的知识

2、看教学效果的满意度，学生在教师的指导下，积极主动参与，90%以上的学生掌握了有效的学习方法，获得了知识，发展了能力，有积极的情感体验。

3、看课堂训练题设计，检测效果好。

关于孩子不懂阅读怎么办到此分享完毕，希望能帮助到您。