很多朋友对于女孩过家家生宝宝和过家家生宝宝不太懂，今天就由小编来为大家分享，希望可以帮助到大家，下面一起来看看吧！

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几个小朋友在一起玩，最爱的游戏是玩“过家家”，尤其是3~4岁的孩子，刚开始尝试接触自己生活以外的世界，这种“假装游戏”成了他们的首选。

草莓也喜欢玩这样的游戏，还常常拉着我和老婆一起。但每次她都要求自己演“爸爸”，而我则成了“小草莓”宝宝。有几位妈妈也问过我这个问题：“为啥玩‘过家家’游戏，孩子喜欢扮演异性？”

男孩过家家喜欢演“妈妈”，是怎么一回事？

有次带着草莓在亲子餐厅聚会，大家都带着孩子，年龄也相仿，小朋友们玩的很开心。但我听到一位爸爸大喊：“林子，你是男孩，不可以演‘妈妈’！”转身看过去，原来是在玩过家家游戏，小男孩被安排扮演“妈妈”，还要照顾“洋娃娃”，有模有样的在喂奶呢！这位爸爸很诧异的跟我说：“林子很阳刚，怎么能扮演妈妈呢，也不知道是哪个熊孩子，出的馊主意！”

“草莓不是也在扮演爸爸吗？你看，她在给孩子陪孩子玩呢，声音都在模仿我！”我边说边看向孩子们。

“能一样吗？男孩不能这么‘娘’啊！”这位爸爸气鼓鼓的说，甚至想上前拉回来孩子。我看到他手攥紧拳头，想往前走，又缩了回来。看着他纠结的表情，我耐住性子跟他聊了一会儿，希望能打消他的顾虑。

一顿饭下来，这位爸爸才算缓过来一点，跟我说自己认知确实有些片面，不够客观，这样对孩子也不公平。确实如此，家长总喜欢用自己的思想去考虑孩子的问题，却很少耐心想想，孩子为什么会这样？行为背后，到底有什么含义？

孩子喜欢玩过家家游戏，是源于他们对身边环境的观察，以及对家人的模仿。在他们的模仿游戏中，出现了“爸爸”、“妈妈”两种不同的性别特点，意味着他们开始发展“错位”认知，明白每个人不止有单一的角色，想象这些场景，可以让孩子对正在发生的事情获得一些掌控。

Tips：对于儿童发展共情能力来说，“错位”认知是非常好的一种方式。

心理学家：“假装游戏”是心智的演习。

心理学家皮亚杰认为，孩子在前运算阶段所进行的“假装”游戏是其心智活动的表现以及认知世界的方式。

孩子们把日常生活看到的碎片化信息以及零散认知，通过演习、模仿、角色扮演的形式，把这些知识内化，并发展自己的想象力和创造力。

草莓小时候喜欢玩的是跟洋娃娃打电话，常常拿起她的奶瓶“打”给洋娃娃：“小美，你吃饭了吗？”“恩，我想你了！”她的表情很享受、很甜美，真的像跟好朋友聊天一样。还会模仿妈妈用手撩头发的姿势，拉一拉自己的头发，然后拖着腮帮，就这样跟洋娃娃“打电话。”

上文中的那位小男孩，已经5岁了，他的认知发展，已经逐渐可以对一类人进行模仿了，更热衷于“角色扮演”。比如他在演“妈妈”，其实就是基于他的观察能力以及社会性能力的发展，孩子把生活中对妈妈这个角色的观察和理解，植入到游戏中。

陪孩子玩“假装游戏”到底有什么好处？

《儿童发展》一书中提到，假装游戏有助于儿童理解额心理和现实的区别，而家庭是儿童早期进行假装游戏的重要场所。

草莓喜欢玩“女王”游戏，她和小伙伴，一个扮演女王，一个扮演陛下，她当然是扮演陛下。有次和妈妈一起玩这个游戏，她把自己的丝巾拿出来当衣服，还给自己戴上了王冠，坐在沙发上，宛如国王一般。两个人还按照她改编的情节进行演绎，有时我也会客串大臣，为女王和陛下服务。相比较过家家来说，这种形式的游戏更高级，不仅需要日常经验，还有想象力和创造力。草莓很喜欢改剧情，我们则要跟着去演绎。

有次草莓去打预防针，她很怕，但也不好意思哭出来，她觉得自己已经是“大孩子”了。我提议跟她玩“打针”的游戏，让她扮演护士，我则是打针的小朋友，她用蜡笔当针管跟我说：“小宝宝不哭，我是医生，要给你打针了！”打完了还轻轻按一下，并示意我用手按住。等我们再去医院打针，她好像没那么怕了，甚至还自己站到了医生面前，撸起了袖子。

这样的假装游戏，可以很好的疏导孩子的情绪，还能让孩子通过“错位”的角色扮演，逐渐了解，对方在想什么？在做什么？进而发展共情能力。

这是正常的。

小孩子过家家都会扮演大人的角色，有时候会扮演生孩子。

过家家是一种儿童的角色扮演游戏。即几个伙伴分别扮演同一个家庭的成员，如“爸爸”“妈妈”“孩子”“宠物”等等，利用简单的道具（也可不用），模仿成人日常家庭活动，如做饭、照顾孩子、结婚。

挥舞扫帚，拿雨伞当金箍棒，披床单走超模步……所有人的童年几乎都是这么过来的。

事实上，这种游戏还有各种各样的表现形式，比如他们会在一起玩过家家，

彼此之间分工明确，你当爸爸，我当妈妈，然后再抱着布娃娃当宝宝。

或者模仿电视里警察抓小偷，你当小偷，我当警察，我来抓你。

再或者模仿医生和病人，手中拿着一个小器具当针筒，并且还会按照大致步骤一步步实行，特别像模像样。

孩子们会模仿生活中看到的任何事物，对他们来说，这个世界仿佛是另一种模样，不得不让人感叹奇妙了。

他们天马行空的想象力，

可以把任何东西都想象成具体事物，比如坐在塑料的购物篮中假装是在坐船，然后拿着一根小棍钓鱼。

所有这些，都是孩子们用想象创造出来的替代物，即便他们自己也知道这些并不是真的，但仍然不厌其烦地“假装”地进行这些动作。

01孩子玩“过家家”是本能，这就是假装游戏

“过家家”真的是个从没被普及过却延续了好多年，并且风靡全球、永不过时的游戏，无论是我们还是我们的孩子，童年都要经历这样一个阶段。事实上，国外的孩子们也是一样的。

“过家家”这种游戏，在心理学上其实有个专业的名称，

叫做“假装游戏”，也被称为象征性游戏、想象游戏或者扮演游戏。

并且，在孩子不同的年龄段还有不同的体现，游戏形式也是逐步发展的。

孩子两岁前，主要通过视觉、触觉、嗅觉来感知和认知这个世界；

两岁后由于不断学习，掌握的知识也越来越多，因此很多事物在他们的脑海中逐渐形成概念，因此可以运用想象将它们在现实生活中创造出来，于是乎，他们开始了角色模仿、关系模仿等等形式。

假装游戏从最简单的想象物，到随着年龄增长而不断加入复杂情节和人物关系，其实也是门不简单的学问。

孩子们之所以喜欢过家家，主要通过对话、想像模仿成人，从而获得扮演“大人”的满足感。

因为对他们来说，现实生活中很少有照顾他人的机会，

能体验一下当大人的那种威严感，过家家才能如此盛行不衰。

而且这个游戏的好处也挺多的，对孩子认识社会起到了积极作用，游戏中社会文化在潜移默化地被孩子们接受吸收，并用自己的方式模仿表达，同步培养对生活角色的理解以及沟通能力。

千万别嘲笑他们幼稚，

02玩假装游戏的好处

1）玩耍中学习社会规则

孩子的天性就是爱玩，如果我们跟他们讲大道理，告诉他何可为何不可为，无疑是对牛弹琴。

但是如果我们试着和孩子玩假装游戏，参与到这个过程中，或许就能让他们更好地“遵守规则”。

他们不仅会乐意接受，甚至还会

模仿爸爸妈妈的语气、态度和行为，积极执行这些规则。

比如让孩子拿着布娃娃当小宝宝，自己假装是爸爸妈妈，给“玩具宝宝”喂饭。这个过程中告诉“玩具宝宝”不可以挑食，睡觉前要刷牙，必须按时睡觉起床。

2）提高社交技能

孩子们玩过家家的时候，可能需要扮演不同的角色，这就给了他们“从别人的角度思考”的机会，这是平时生活中没有的。

比如在过家家时扮演妈妈这个角色，就会体会到妈妈的心情和想法。

通常情况下，“换位思考”对孩子们来说并不是一件简单的事情，

但玩过家家时他们就能设身处地了。

这样有利于提高社交技能，他们和别人交往时，更容易拥有同理心。

3）提高执行能力和解决问题的能力

研究发现，经常玩过家家的孩子要比不经常玩的孩子执行能力更强。

这其实很好理解，孩子们玩过家家游戏时，每个人都有不同分工，在这个前提下各自做好自己的工作，遇到一些实际问题也会自己想办法解决。

而且，整个过程他们都会不自觉代入角色，想象着这个“角色”的人物应该如何解决问题，

这可以激发他们的潜力，提高思考能力。

4）培养学习思维和创造力

假装游戏中，孩子们会运用各种东西充当需要的物品，比如积木充当手机，假装在打电话，用毛巾当被子，给玩具宝宝盖上等等。

从本质上来说，过家家是一种创造性游戏，孩子在这个过程中表演，

编排故事情节，不断运用想象力创新，从而促进学习思维和创造力的发育。

5）预习安全知识

每当新闻播报与孩子有关的恶性事件发生时，父母都会产生无尽焦虑，担心这些事发生在孩子身上。

然而，每当想告诉孩子安全知识时都会遇到困难，毕竟孩子们年龄小，很多时候他们并不懂得大人们到底在说些什么。

这时我们就可以

通过假装游戏来进行演习，告诉他们生活中要警惕哪些。比如不可以和陌生人说话，不能让别人触碰自己的身体，如果遇到这种情况要立刻告诉爸爸妈妈或老师。

通过不同的方式帮助孩子建立安全意识，才能教他们远离危险。

03家长首先要摒弃焦虑

很多家长担心，让孩子玩过家家游戏会不会让他们分不清现实和想象？

大家都怕孩子们沉迷在想象中的角色扮演，从而脱离现实生活。其实完全不必，

孩子们比我们想象得还要聪明，他们能分清什么是现实什么是游戏。

事实上，他们把玩具娃娃当宝宝时，也知道玩具没有生命，不能吃饭睡觉。但他们仍然愿意玩这些假装游戏，因为这是身心发育的需求。

家长应该做的，是加入到孩子的游戏中，以正确和灵活的眼光看待孩子的这类行为。

04如何加入到孩子的假装游戏中？

1）情景化

家庭生活中，如果想培养孩子的习惯或是灌输认知，不妨来和孩子们玩一场角色互换的过家家游戏。

告诉孩子：这是我们的家，现在你是妈妈，我来扮演孩子。

这时家长可以尽可能完善这个游戏，试着模仿一下孩子的日常，

将其变得情景化，再看看孩子们是如何应对的。

比如说“妈妈，我不想睡觉，我要看电视”、“我不喜欢吃蔬菜”等等。

这样很容易引发孩子的回忆，这其中不仅能发现自己教育不当之处，也可以看到孩子希望父母如何去做，并让他理解父母的苦心。

2）利用家中现有的物品DIY

父母可以和孩子一起利用家中废旧的纸盒箱子，制作各种道具。

比如用纸箱做厨房，做个小房子，拿把伞做个简易的沙滩遮阳伞等等，不仅做到了情景化，和孩子们一起制作的过程中还锻炼了他的动手能力，增进亲子关系。

3）无中生有，制造突发意外

我们和孩子玩游戏的过程中，也可以

制造一些突发意外，考验孩子解决问题的能力。

比如家长扮演老师，可以在“老师”讲课的过程中，试着装作不懂提问，看看这个“小老师”如何应答。

这虽然只是个游戏，但孩子可以从中得到成长，可谓是意义非凡。

因此，家长要认真地看待这个问题，当孩子玩过家家时给予鼓励和支持，如果可以参与其中是最好的。

对孩子来说，最好的教育就是

父母和孩子一起游戏，让孩子的天性得以释放。

我们都知道，童年时期的身心健康与孩子未来的发展有着千丝万缕的联系，那些充满童真的游戏，将会滋养他一辈子。

关于女孩过家家生宝宝，过家家生宝宝的介绍到此结束，希望对大家有所帮助。