大家好，关于心理学和迷信有什么关系很多朋友都还不太明白，不过没关系，因为今天小编就来为大家分享关于近期运程心理学题目的知识点，相信应该可以解决大家的一些困惑和问题，如果碰巧可以解决您的问题，还望关注下本站哦，希望对各位有所帮助！

本文目录

随着信息的发展，迷信已经披上了科学的外衣，借助网络等现代化手段进行传播。“现代迷信”已经悄悄渗入青少年的生活中。传统巫术披上时髦的外衣在一所小学附近的几个零食摊点上，笔者发现，不乏一些带有迷信色彩的玩具混迹其间，如许愿瓶、幸运草物品、幸运石、祈求符之类，价格往往在两三元钱左右。小学五年级的小萱说：“每次考试前都有不少同学来买这些东西，保佑自己能考好，自己也怕被人落下就也跟着买。”除此之外，笔者还发现，一些女生喜欢“天妖之泪”的巫术游戏。游戏声称摘取一些花瓣，带着雨水将其置入瓶中，瓶中的纸片写着名字，这样一个星期之内就可以和你写在纸片上的人成为好朋友。一位高二学生安妮说：“巫毒娃娃现在也比较流行！就是一个用线头千缠百绕而成的小人偶，当‘主人’用大头针把写有‘仇家’名字的布条刺入玩偶的心脏部位时，就能够给‘主人’的‘仇家’带来厄运，能保护自己免遭他人陷害，功能十分强大，包括恋爱系、治愈系和诅咒系，‘恋人娃娃’、‘偷心娃娃’、‘转运娃娃’等。”这些传统巫术换个时髦的花样就进入了校园。占卜书籍打着心理学的幌子在笔者的调查中，一些星座、血型、生肖与性格之类的书，已成为中小学校园附近书摊上最畅销的图书。一些专门给中学生看的读物也会刊登所谓“运程分析”和打着心理测试幌子的测试题，还有专门的小册子销售。翻开一篇“想不想拥有成为大众情人的潜力”的文章，笔者发现了成为大众情人的具体“指导”，包括星期几早上吃什么东西、哪天上学必须步行、穿哪种颜色的袜子能提升人气等内容。这类测试题目在部分学生中十分流行。据了解，像这样的迷信方式，尤其受到女学生们的欢迎。“现在，课间或中午休息的时候，我们都会拿出塔罗牌来算一下这几天的运势好不好、情感顺利不顺利等,或是看看杂志上面有关星座命理、星座运程等内容。”安妮这样说。“我们经常在宿舍里请笔仙呢！以前宿舍里传阅着一本小说就叫《笔仙》，后来大家都对这个颇感兴趣，就寻觅到了如何请笔仙的方法。虽然半信半疑，但有不少女生都尝试过。”大学四年级的瓶子是这样向笔者介绍的。手机短信成为现代迷信的载体而随着手机在中小学生中的普及，这一传播工具成为了很多现代迷信的载体。最近不少学生在手机上发现了这样的短信：“心里有个谜？难解？难算？遇疑难，快快求支灵签，让神明指点你迷津吧！”有的短信运营商还专门推出了“解你心中谜”的手机游戏，用手机“抽签”的短信反复提醒：“如果你现在还只是单相思，赶紧在这里算算他(她)的想法吧！”甚至“黄大仙”、“张半仙”这些巫婆神汉常用的名字，上上签、中平签这些算命先生常用的术语，竟然频繁地出现在高科技的手机短消息里。网络为算命披上了“科学”的外衣如今网络世界的内容五花八门，许多网站都设有针对学生的电脑算命程序，如在线运程、成绩测算、座位风水等。还有的竟然推出了所谓的“高考特别服务”，声称能预测成绩和考试运程，对学生学习进行“风水指导”。当笔者问到初中一年级的丁丁班上是否有算命、占卜等现象的时候，他很爽快地回答：“有啊，前几天我的同学就用电脑预知了很多事情，例如这次考试能不能考好，还有很多同学在电脑上算出自己的名字不太好，正打算改名字呢。”据相关报道，目前占卜网页每3天净增1.8万个，其中具有迷信内容的网站达172个，内容涉及手相、面相、星座、生肖、血型、八字等迷信内容不一而足。一份以北京初、高中生为对象的调查报告显示，沉迷于网络算命的学生占40%；来自重庆青少年教育办的一份调查报告显示，重庆中学生里超过一半的人信“命运”；中国社会科学院宗教所和中国无神论学会的一项调查显示，“有点相信”、“很相信”网上算命的中学生，分别达41%和5%。此外，还有11%的中学生表示遇见某些难以决定的事，会以网上算命为决策依据。现在中小学生中的“现代迷信”现象在校园泛滥，这一现象值得教育工作者重视和警惕。揭秘为什么有些迷信看来有点准？为何这些“现代迷信”会看来有点准，一些心理学和现代科学的揭秘可能会令你恍然大悟。原因之一：利用电脑组合看似有理据一些心理学家和科学家分析，事实上，网络算命、电脑占卜之类的程序，其原理就是通过一个软件程序，把一整套迷信资料贮存在电脑里，然后利用数据库进行随机组合，并无科学依据可言。但对于一些未成年的学生来说，时尚的网络算命得出的结果似乎有一定的可信度。一些网站正是抓住了这种心理大肆传播迷信。原因之二：人人都有一些迷信心理孩子就像一张白纸，如果学校不能够成功地在上面写上科学两个大字，那么那些内容出格的网站和图书就会在上面涂抹现代迷信的色彩。心理学家韦斯在《迷信心理学》中指出，无助、恐惧、抑郁等都是迷信滋生的心理诱因。显然，类似情绪在成年人中也难于避免，何况正处于心理发育期、理性认识世界的能力还格外幼稚的青少年。原因之三：期望会给人心理暗示原本很多学生都借“巫毒娃娃”等迷信发泄自己的仇恨，或表达对某人的爱意，或是祈求健康、快乐等心理，本身就带有一种心理暗示。这种带有迷信色彩的物品，不断诱发了青少年的好奇心。而大学生虽已成年，但同样有强烈的好奇心，又面临着学业、感情、就业等多重压力，对前途感到茫然时，希望以此来找到突破口，期望对一些困扰自己的问题给出答案。这种期望也是一种心理暗示。原因之四：迎合大家需要而设置一些占星术、星座学看似有理的描述，其中又有何奥妙呢？实际上这也有“巴纳姆效应”。上个世纪，随着电影业的发展，马戏业受到了冲击，许多马戏团纷纷倒闭。有个叫巴纳姆的马戏团却总能吸引观众。说到诀窍，团长巴纳姆说：“我们尽可能演符合大众口味的节目，演出的节目里包含了每个人都喜欢的成分。”心理学把这个故事衍生为“巴纳姆效应”——只要是普通大众都喜欢的说法，一般都能受到欢迎。比如“你不大愿意受人控制”、“你以自己能独立思考而自豪”、“你希望别人尊重你”……诸如此类的描述，都是一般人乐于接受的。这就是占星术的生存奥秘。解读青少年面对现代迷信的心态就此问题,笔者采访了心航路中国大教育网总督导张丽珊老师。社会转型期的困惑张老师表示，校园迷信提出的是现阶段青少年教育的一个重要问题。从宏观角度来讲，无论是小孩子还是成年人都对未来缺乏掌控感，明天会怎么样，未来会怎么样都是无法预测的。而在现阶段，社会转型发展很快，每个人的差异也很大。因此这种情况也加速了成长机遇中的不可控性及不安全感。想了解未知事物变成了人们的某种需求，而迷信就满足了人们的这种需求，达到了供求双方的平衡。这种现象在社会转型阶段是很正常的。希望通过其他途径来达到预期换个角度，单就学生而言，现在学生面临的压力空前大。因为社会竞争，造成的家长及老师面临着各方面的压力，而压力也逐渐下移到孩子身上。有的孩子从小就要学习很多东西，像英语、钢琴、舞蹈等，家长还经常以“不好好学将来怎么在社会上生存？现在就连大学生都不好找工作”之类的言语来鞭策孩子，导致孩子产生逆反心理，并萌发厌学、逃学等消极思想。一些孩子对自己的能力不认同，觉得自我价值低，因此试图从迷信等途径得知自己的未来或是达到自己预期的目标。理想自我和现实自我的矛盾孩子在成长的过程中常常会遇到自我同一性的问题，就是说理想中的我与现实中的我不一样，每个孩子的生长环境不一样往往难以达到理想和现实的一致，所以他们很想了解未来的自己是否能成为自己所期待成为的样子，在内心产生矛盾，这种现象是在青少年中普遍存在的。引导应让青少年知道命运掌握在自己手中张老师认为，解决校园迷信的问题不能盲从，应该逐渐引导孩子，让孩子了解到用“巫蛊娃娃”等途径来解决问题只能让情绪得到暂时的宣泄，并不能就此消失，只能让人的心态更加扭曲。要让青少年知道命运是掌握在自己手中的。其实很多人也知道算命、占卜等迷信方法并不科学，如果卜算结果是好的，则会带来积极的心理暗示，导致做事态度认真，产生良性的结果。反之，如果结果令人失望，就会导致在负面的情绪中工作和学习，使很多事情不顺利，霉运仿佛真的都来了。因此，张老师提醒青少年应该保持积极向上的心态，让学习、生活在健康、正确的轨道上进行。家长正确引导，切不可强制禁止网络或玩具制造商调动了孩子的好奇心，而学生又有这样的内在需求，正好符合了孩子的心理。至于是否因此就会给孩子的心理带来严重的不良后果，还是取决于家长是否能正确引导孩子，如果孩子单纯当做娱乐来玩，而遭到家长勒令禁止反而容易产生逆反心理，那就适得其反了。家长应该正确引导，并培养孩子其他方面的兴趣爱好才是明智的做法。家长、孩子共同学习沟通技巧青少年在和周围人发生矛盾时，应该勇敢去面对、去沟通，以此消除误解和矛盾，达成共识。青少年还应当多学习与人沟通的技巧，不是每个人天生就会，只有通过不断地思考改善沟通的方法，并勇敢地面对沟通中的一些错误，才能逐渐成熟起来。另一方面，对于家长来说，在陪伴孩子成长的过程中，孩子的学习成绩固然很重要，但也应该让其在学习的过程中保持积极的心态，家长愿意接纳孩子，孩子才会有自信，不要看重成绩而忽略其人品、人格。家长本身也应该学会人际沟通，保持积极的心态。一个怨天尤人的家长不可能培养出一个积极向上的孩子，而一个粗暴的家长也很难培养出一个温婉的孩子，所以家长作为孩子人生的导师应该为孩子起到积极的榜样作用。读者发言不能让现代迷信占领孩子的思想真空现代迷信正如一头无形怪兽，啮食着孩子幼稚的心灵。有人不明白，学校是教书育人、传播科学文化知识的圣地，如今怎么成了现代迷信自由泛滥的场所？从主观上说，十几岁的孩子正处于人生观、世界观形成的初期，他们有好奇心，模仿力强，不爱思考，易受诱惑，遇到困难挫折常常不自信。从客观讲，原因是多方面的，首先是家庭教育的缺失。现在有些家长不注重对孩子进行理想信念之类的思想教育，甚至有些家长迷信神鬼，孩子耳濡目染势必受到不良影响；再者，社会上的封建迷信活动时刻侵蚀着孩子们的心灵。当然，关键还在学校，现在多数学校只重智育，忽视德育，政治思想教育课形同虚设。青少年头脑不是真空带，共产主义理想、辩证唯物主义观点、英雄人物形象以及艰苦奋斗精神不去占领，现代迷信必然乘虚而入。现代迷信泛滥校园，反映了当今教育存在的问题，我们切不可等闲视之。学校、家庭和社会应当形成教育的合力，彻底清除现代迷信的影响，让学校成为青少年茁壮成长的沃土和乐园。

性格色彩测试模糊者必读——乐嘉

2011年04月07日星期四 20:38

测试解读

作为测试后的解读，本章有九条测试者必读的指导原则、五个常见问答和一封老色友曾经走过的弯路给大家借鉴。我随时欢迎您给我邮件询问和交流任何问题，但我衷心希望您是在读完本章和本书以后。

测试者必读

如何解读测试分数，是上本书的读者提问最多的问题。这回，在解释分数和性格的关系前，需您务必明了在性格色彩中四个最核心的词汇，分别是：动机与行为性格与个性，所有的探讨基于此，所有的误解也源于此。

先解释动机与行为，前者是指原因，后者是指见到的表象。在本书中，我都围绕一个思想，那就是：任何性格做出任何事情都有其背后真正的原因。只不过，我们平时疏于思考，没能力发现当中的规律，更直白地说，就是大家不懂“读心术”，不明白为何这个人要这样做；有时更麻烦的是，不同的性格可能会做出同样的事情，但他们的“动机”完全不同。

好比夫妻吵架，经常女方会一气之下摔门而出，期待老公很快能哄她回去，很多时候，男人压根不去理你，只能最后沮丧愤恨地独自回家。这种事情在性格色彩中，高频率发生在蓝色男人和黄色男人间，可你能解释出他们的差别吗？按照“动机论”的剖析，正确答案是：黄色性格不追的原因是―――要面子，反正不追，你迟早也会回来，黄色性格关注的是输赢和面子，认为我去追了就代表在这场战斗中我是失败者；而蓝色性格不追的原因是―――我这样一个讲理的人为何要迁就你这样一个不讲理的人？如果你讲道理为何摔门就走？蓝色性格关注的是道理和公平，认为我去追了就等于纵容你的不讲理。看到了吗？即使这样简单的“行为”的背后都有皆然不同的“动机”。

如果我们能学会这一点，就可不被事情的表象蒙蔽，并学会穿透他人的内心及读懂每句话背后的真正含义。

关于性格与个性，我在上本书中早已明言，我并非心理学科班出身，也不想弄得性格色彩这门学问让人望而生畏，所以在性格色彩的体系中，分别定义“性格”＝天生的我，“个性”＝现在的我，并且强调“性格是天生的，个性后天会被影响，也可以后天修炼”。这样做的目的，是为了让普通大众都可以读得清楚记得明白。

在测试后，假如您有困惑无法分清自己，那必定是把先天的“性格”和后天的“个性”混为一谈，下面提供九条基本的指导意见以供参考。

1．本测试题如果答案真实准确，是测试“性格”而非“个性”，测试“先天”而非“后天”。如果您有幸一贯自我认知清晰，你的测试会非常轻松明了。

2．测试并非是指向“性格”的唯一标准或绝对标准，因为书上的测试是大众普及版。更重要的是鼓励您从阅读中通过不停的对比寻找到真实的自己。

3．如果您的分数落差比较大，呈现性格明显，恭喜您，我戏称其为“原生态保存比较好”。例如，

红色25，几乎毫无疑问是标准的红色性格；又比如，黄色15红色11蓝色2绿色2，则是黄＋红。如果某个色彩的分数超过一半15分，请注意，您一生的幸福和成就拜此性格所赐，不过您无数的麻烦与痛苦也必定与此性格相关。

4．测试不准确或分数极其平均的原因通常有两个：对题目的文字理解个人有不同，后天的影响实在太巨大。

5．无论您多么复杂，在性格色彩学中，每个人的先天“性格”最多用两个颜色便可勾勒和涵盖，你所看到的第三第四色，在性格色彩中统称为“个性”，这样做的意义是简单和方便应用。在学术上如何解释这个现象不是本书探讨的范畴，在未来《洞见－发现真正的自己》一书中我会详细论证。

6．当两种性格色彩的分数相距很近时，在第一色和第二色的判别上要小心。譬如，某人红色12分黄色13分蓝色3分绿色2分，他会快速确定自己是黄＋红。这种情况还有一种可能性，就是他天性其实是“红＋黄”，但是在工作中运用第二色的机会远大于第一色，所以在测试中反被强化，显得第二色超过主色。确认组合的先后顺序，在性格色彩的高级运用阶段尤其重要。

7．关注性格的局限比关注性格的优势，更容易让你寻找到真实的“性格”，最笨但最有效的确认自己性格的方法就是：问自己付出的代价和犯的错误经常是因哪个性格造成的，这样，就很容易找到真正的性格！因为天生的缺点和毛病很不容易改，所谓“江山易改，本性难移”。

8．性格色彩与星座和血型没有对应关系，所以您是某种性格色彩，并不代表所有的优势您都具备，也不代表这种性格所有的毛病您都会有。这里可能有第二色对主色的影响，譬如红色性格容易情绪化，如果您是红＋黄，情绪化可能更加严重；但如果您是红＋绿，可能情绪化就会很不明显且大大降低。还有后天受到的影响及修炼等原因，比如您是一个黄色性格但做了服务业十年，让您交往起来毫无黄色的急躁和武断，却有很多绿色的耐心和倾听。

9．您的性格可能是一种，也可能是两种的组合，最有可能是4种单色性格和8种组合性格，分别是：

红色蓝色黄色绿色

红＋黄红＋绿

蓝＋黄蓝＋绿

黄＋红黄＋蓝

绿＋红绿＋蓝

以上圆形示意图显示出性格组合的基本规律。在所有的组合中，没有列出“红蓝配”（红＋蓝、蓝＋红）和“黄绿配”（黄＋绿、绿＋红）的四种组合，是因为红与蓝、黄与绿是两对完全相反的性格。两种完全相反的性格共同组合在一个人身上，必有一个是受到强大的后天影响。只不过因为后天的影响实在太大，很多人根本无力辨别，于是只能翻来覆去大声疾呼“我很复杂”、“我和别人就是不一样”、“性格哪里可能那么简单被区分啊”、“我就是觉得我四个颜色的特点都有”、“我先天的确就是有两种完全相反的”、“我真的很矛盾”。我想再次重申，无论您认为自己是多么独一无二（事实上，我们中的很多人都是这样认为自己的），必定有本质的规律存在。这个本质的规律就是“人与人之间是有共性存在的”，这个共性，我们就用红蓝黄绿四色的符号和排列组合来替代。”

常见问答

问题1：我的测试结果是：红0蓝14黄8绿8，那到底是蓝+黄还是蓝+绿呢？这结果说明了什么？

回答：并非所有人都是两种性格色彩的组合，很多人天生的性格只有一种。切记，“性格”本身是一种还是两种并不重要，因为天性缺少的色彩都可通过后天训练而得。另外，天赋的性格色彩必然是优势和过当（缺点）同时具备，对那些性格是两种色彩的人而言，他改正缺点时要同时兼顾两个，他所面临的挣扎和痛苦也相应多得多。

问题2：我和什么颜色的人最相配？老师你帮我看看，他的分数是…我的分数是…您觉得我们两个配吗？

回答：性格色彩不是星座，不能告诉现在的运程，也无法透露克星是谁，更无法确定终身伴侣谁可谁不可，或者斩钉截铁地告诉你是否和他（她）一定幸福？有两个原则：其一、不同性格搭配都有成功幸福的案例，也有失败凄惨的现实。关键取决于这两种性格一起，彼此发挥的是性格的优势还是性格的过当。如果双方都是性格优势居多，可以非常和谐；如果双方都是性格缺点居多，的确很难。其二、有些性格搭配天生就比较容易，有些性格搭配天生困难。比如两个黄色因为都要求婚姻内的控制权，婚姻搭配并不多见，两个绿色因为都不主动也不愿意承担责任，在婚姻内的搭配更是少见，倒是黄色和绿色完全相反的搭配组合，在婚姻中非常多见，但这并不能够结论出黄色和绿色的婚姻一定是幸福的。关于性格的碰撞在乐嘉博客上，可以寻找到更多文章。

问题3：您在书中只不过讲了最典型的先天四种颜色，其实很多人都不是那么典型的，在后天发展过程中有很多的变化，而不同的人变化历程也不同。既然这样，看书还有什么意义呢？

回答：刚学数学时，老师教我们1+1=2，学到高级数学课时，我们才知道“皇冠上的明珠”就是证明1+1不等于2。如果刚学数学时，老师就告诉我们，1+1可能等于2，也可能不等于2，那我们就什么数学也学不会；如果我们刚开始拿着一把尺子学习测量物体时，老师就告诉我们，物理学上的“测不准原理”，那我们就晕了。性格色彩也是同理。

问题4：我用九型测出来是思考型+另一个什么型，我觉得很好地描述了我的特点，但在红蓝黄绿的系统里面，我思考问题很深刻像蓝色，有时候计划性却又没有那么强很难一直坚持，工作环境我的东西很整齐但家里是乱的，而且我不介意乱，我不知道我红色和蓝色哪一个是本色？

回答：不同的性格分析体系不在同一平面上，犹如关公战秦琼，没有可比性。另外，FPA®性格色彩是抓动机不是行为表面，思考问题深不深刻也可理解为一种能力。比如某红色性格的同学是位编程天才，逻辑思维能力超强，为了编程可以做到一个月不梳头。按照你的假设，表面看上这人去多像蓝色，但事实上是因为编程是他感兴趣和热爱的，所以他无比投入，他所追求的不过是在编程过程中的无限乐趣和变化，在本质上，跟一个抱着心爱的玩具痴迷玩上一天的红色小孩并没有两样。

问题5：知道自己的性格色彩后该怎么办？做完了测试红色20蓝4黄2绿色4可还是不清楚自己今后到底该如何完善自己的性格？老板是典型的黄＋蓝，请告诉我该如何与他相处？乐嘉老师，很喜欢你的《色眼识人》，把人分析的很透彻。我想要你的帮助，因为你对人太了解了。我男朋友是典型的蓝色，而我是典型的红色，他很希望我能了解他，可我很多时候猜不到他在想什么。他心情不好我也不知道怎么安慰他，他也很悲观，把事情都往坏处想，我想问问怎样才能让我和他更好的相处？

回答：以上问题，简而言之，都属于“如何修炼自己”和“如何搞定某人”两大类，在本书最后的“跋”中，我详细说明了该如何学习。最好的学习性格色彩的方式，就是参加我们的研讨会。因为对于人的把握和理解需要真实的现场观察，在研讨会上，我们会将不同性格的人聚在一起，人以色分，当某位红色强烈认为自己是蓝色时，他会与一群真正蓝色性格的人围绕而坐，通过对比，很快他发现他所想象的那个蓝色与真实的蓝色完全不同！书籍永远无法达到研讨会百分之一的高度，这种真实的感受和体验，永远无法替代。

色友自白：测试题如何自测时才能更准确

很多人做题目测试，急于迅速得出自己的性格色彩，但并不想深究其中的缘由和说明，于是匆匆写了邮件给我，询问为何自己的分数无法让自己得出答案。首要原因是性格色彩学的核心并非是依靠测试来认知性格，而是强调通过“自我洞见”这一完整的过程来实现你对自己内心的理解，也就是完成对“我是谁”的思考过程。测试过程中可能的偏差，很多是不知如何做选择，色友振宇同学，经过自己的观省，总结出一些自己的心得，初学者可借鉴之。

我前后做过三次普及版测试题，第一次，是刚接触到“性格色彩”这个名词，当时我在网络上搜索了一下，看到有测试题，就做了，当时的成绩是黄+蓝+大红，黄色大概是12分左右，蓝色与红色基本相等，8-9分，没有绿色。

第二次做是在听了乐老师在华东理工演讲之后，这一次，我开始深入自己的内心，去想自己上一次的判断是否正确，但是还是会有些题目无法确认最终会选择哪个。

第三次测试，是在基础班结束以后，两天的基础班，我一直认为自己是一个大黄色，没想到第二日晚结束前的短短数分钟，被乐老师一句话打回原形，说我居然是一个大红色！

回来以后，我困惑了一段时日，想自己究竟是什么颜色，想自己的以往经历，探寻内心深处的动机，这个时候，我第三次拿起了测试题。

这一次，我并没有很快的做题，而是把每一道题都还原到真实生活中，从我中寻求答案。比如登山那道题，我以前选择的是：选择新路径下山，因为具有挑战性（黄色）。这次做题时我想到去年登九华山，下山选择的路径和上山就是不同，我仔细回想到底当时是为了什么选择新下山路径。最后发现，原来我是为了能看到沿途更多的不同风景，最终，我的答案确认为选新路径下山，因为更加好玩和新奇。这样做下来以后，和第一次的答案已经有很多不同了，最后的结果是红色11分，黄色12分，蓝色5分，绿色2分。

红色和黄色的性格主体浮出水面，而蓝色分数和当初相比有了不小的降幅，这也让我更加确认我的蓝色是后天修炼的。虽然黄色超过红色，但是我通过无数其他案例判断，我的性格应该是红色。在这里，我想说的重点是，其实那30道题很重要，很多人并不是非常看重这套题，我发现不少人急于知道自己到底是什么性格色彩，所以都草草做了一下就结束了。

其实只有真正的深入内心动机，用实际案例去具体分析每一道题的选项，才会更加接近自己真正的性格色彩。试想，如果把30道题都能够一一对应到自己的实际生活当中，进行深度挖掘，对自我洞见的影响和帮助将是不可估量的。这是我对30道测试题的真实感受，在这里与乐老师分享，是因为我觉得只有更好的去运用，才会真正发挥它的全部魅力，可惜很多人对此并没有真正的理解，希望能够通过乐老师这里，能告诉大家，用发生在自己身上的真实的案例，去对照着认真做，才对得起这套题。

心理学和迷信有什么关系和近期运程心理学题目的问题分享结束啦，以上的文章解决了您的问题吗？欢迎您下次再来哦！